Henkilökohtainen vs. verkko-oppiminen
Online vs. henkilökohtaiset oppitunnit – mikä on parasta?
Monet saattavat uskoa opiskelijoiden opetustapojen muutosten myötä, että on olemassa yksi opetusväline, joka on parempi kuin toinen. Teknologian kehittyessä olemme pystyneet pitämään yhteyttä ihmisiin kaikkialla maailmassa sovellusten, kuten WhatsApp, FaceTime, Zoom, WeChat jne. kautta. Sanomattakin on selvää, että koulutus on myös kehittynyt yhdistämään opiskelijat ja opettajat virtuaalisissa luokkahuoneissa.
On selvää, että asiat eivät ole entisellään ennen vuotta 2020, ja monet ovat keskustelleet siitä, onko henkilökohtainen oppiminen parempia kuin verkko-oppiminen. Mutta miten näitä kahta verrataan? Onko toinen todella parempi kuin toinen?
Mitä eroa on henkilökohtaisella ja verkko-oppimisella?
Verkko-oppiminen on juuri sitä miltä se kuulostaa: luokkahuoneet ja ainemateriaalit ovat kaikki virtuaalisesti katettuja. Henkilökohtainen oppiminen on perinteinen tapa oppia, jossa opiskelijat osallistuvat kasvokkain luennoille sovittuina aikoina. Pohditaan jokaisen oppimisympäristön hyviä ja huonoja puolia.
Online-kurssien plussat
Pandemian aikana verkko-ohjelmiin ilmoittautuneiden määrä on lisääntynyt. MukaanInsideHigherEd, naiset ja mustat amerikkalaiset suosivat verkko-oppimista. 60 % mustista amerikkalaisista luottaa verkkokoulutuksen laatuun, ja 48 % (lähes puolet!) naisista valitsisi opiskella verkossa. Koska niin monet päättävät suorittaa verkkotutkintoja, mitkä ovat verkko-oppimisen edut?
1) Virtuaaliset luokkahuoneet tarjoavat opiskelijoille erinomaisen esteettömyyden.
Verkkotunnit avaavat portin monille ihmisille, joilla ei ole mahdollisuuksia osallistua paikan päällä tapahtuvaan tunneille tai ihmisille, jotka haluavat palata kouluun, mutta joilla voi olla myös muita sitoumuksia. Verkkokoulutus sopii mainiostiyksinhuoltajat, sotilashenkilöt tai kokopäiväiset työntekijät.Verkkokurssit tarjoavat suuremmalle ihmisjoukolle mahdollisuuden saada muodollista koulutusta. Lopulta, kun henkilökohtaisen luokkahuoneen esteet poistetaan, kaikki opiskelijat hyötyvät vapaudesta valita, milloin he tekevät kurssin verkkoalustalla.
2)Verkkotunnit tarjoavat omatoimista oppimista ja aikataulun joustavuutta.
Verkko-oppiminen on loistava vaihtoehto ihmisille, jotka eivät arvosta henkilökohtaisten luokkahuonetapaamisten rakennetta.Kaikki opiskelijat työskentelevät ja oppivat eri tahtiin, ja verkkotunnit tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden seurata omia aikataulujaan. Joustavan aikataulun avulla opiskelijat voivat muokata luokkahuoneen mihin tahansa oppimisympäristöön ja tuntiaikatauluun, joka heille parhaiten sopii.
3) Verkko-oppiminen voi olla halvempaa kuin henkilökohtainen oppiminen.
Perinteinen koulunkäynti on yleensä kalliimpaa kuin verkkokoulutus, koska siellä on henkilökohtaisen kokemuksen kustannuksia. Tämä sisältää koulun ulkopuoliset tilat, asuntolat, ruokasalit jne. Nämä ovat kaikki mukavuuksia, joista opiskelijat yleensä maksavat mielellään, mutta pandemian realiteetit saavat monet opiskelijat ymmärtämään, että heidän halunsa saada tämä kokemus on vähemmän merkittävä.Tulevilla opiskelijoilla on nykyään tapana ilmoittautua verkkokursseille kohtuuhintaanmuodollisen koulutuksen mukavuudet ja pienemmät kustannukset.
Verkkokurssien miinukset
Huolimatta positiivisista puolistavirtuaalinen luokkahuoneasennuksessa, kiistatta puuttuu joitain asioita, jotka henkilökohtaisesta luokkahuoneesta puuttuvat. On tärkeää huomata, että tavallisilla verkkotunteilla on erilaisia haittapuolia verrattuna verkkotunneille, joiden oli vaihdettava nopeasti pandemian vuoksi. Tietyillä aiheilla oli vaikeampaa siirtyä verkkomaailmaan. Tässä on kuitenkin joitain verkko-oppimisen haittoja.
1) Verkkoväsymys on lisääntynyt.
Jos kuulit lauseen "Zoomin väsymys' kelluu Internetissä, se johtuu siitäse on hyvin todellista.Koko vuoden verkkokokousten, Zoom-kokousten ja mitä tahansa se voi alkaa tuntua synkältä. Jokainen live-kokous on joka kerta sama pienellä simulaatiolla, joten on väistämätöntä, että me kaikki väsymme verkossa.
2) Virtuaalisissa luokkahuoneissa voi olla puutetta.
Tämä johtuu pääasiassa siitä, että opettaja/opiskelija tai opiskelija/opiskelija -suhteita on vaikea ylläpitää virtuaalisesti - tai ainakin meillä on vähemmän harjoittelua tässä uudessa oppimisympäristössä. Ihmisiin on vaikea tutustua videopuheluiden kautta, ja ilman tuntuvaa yhteyttä oppilaat menettävät keskittymiskykynsä verkkotuntien aikana, koska sillä ei ole heille väliä. Oppilaat ovat myös haluttomia oppimaan osallistuessaan verkkokursseille, koska he tietävät, että heidän on vain pakkokatsoa ja muistaa matkan varrella (ak.a.passiivinen oppiminen).Kun opiskelijat yrittävät rakentaa suhteita, he kohtaavat yleensä teknisiä ongelmia, kuten täpliä Wi-Fi-yhteyttä, rapeita mikrofonin ääniä tai hankalia viiveitä.
3) Tiettyjä aiheita on vaikea majoittaa verkossa.
Aineita, kuten kemiaa, hoitotyötä tai ruoanlaittotaidetta, on vaikea kääntää verkko-opetusmenetelmäksi, koska kirjaimellisesti nämä tunnit ovatkäytännönläheisiä ja vaativat fyysistä luokkahuonetta. Näiden alojen opettajat eivät olleet valmistautuneet pandemian äkillisiin muutoksiin, joten heidän oli vaikea keksiä tapoja opettaa opiskelijoita näytön kautta. Myös opiskelijoilla oli todennäköisesti vaikeuksia oppia, koska heillä ei ollut kotona tarvittavaa materiaalia.
Henkilökohtaisen luokan plussat
Opettajat voivat henkilökohtaisesti seurata aktiivisesti, mitä luokkahuoneessa tapahtuu keskusteluista kokeisiin ja opiskelijasuhteisiin. Verkko-oppiminen poistaa monet näistä tekijöistä. Tutustutaan henkilökohtaisen oppimisen etuihin.
1) Luennolla läsnäolo helpottaa ohjaajien keskustelua.
Esimerkiksi opiskelijat hyötyvät livekeskustelusta tapaustutkimuksista ja live-roolipelaamisesta, joka voi olla erittäin tehokasta. Kun ohjaajat ottavat opiskelijat mukaan keskusteluun ja näkevät, että muut opiskelijat ovat yhtä innostuneita, se luonnollisesti vetää heidätkin mukaan keskusteluun oppimaan.Tehokas viestintä on avainasemassaonnistuneeseen oppimiseen. Jotkut ohjaajat saattavat mieluummin käydä henkilökohtaisessa luokassa, koska he pystyvät hallitsemaan dialogia luokkahuoneessa täydellisemmin kuin verkossa.
2) Yhteisö- ja parisuhteen mahdollisuuksia voi olla enemmän.
Ilman oikeita työkaluja suhteiden luominen verkossa ei usein ole yhtä tehokasta kuin niiden luominen henkilökohtaisesti. Yhteydet ja ihmissuhteet voivat olla loistava resurssi tai referenssi, ja henkilökohtaisissa tunneissa heidän ei tarvitse tuntea olevansa juuttunut epämukavaan eristykseen. Henkilökohtaiset tunnit mahdollistavat ennen ja jälkeen keskustelun luokkahuoneessa, tapaamisen viikonloppuisin ja vaikeiden ongelmien ratkaisemisen opiskelutovereiden kanssa.Tämä keskustelu auttaa oppilaita viihtymään, vaikka aihe olisi heille haastava. Mielenterveys on koulutuksen kriittinen osa, joka jää usein huomiotta, ja henkilökohtaiset ystävyydet ja sosiaalinen vuorovaikutus voivat vähentää suuresti stressiä ja ahdistusta.
3) Luokassa on vähemmän häiriötekijöitä.
Kotona opiskellessaan verkkotunteja oppijoilla on tapana olla helposti hajamielinen. Internetin päivittäiset häiriöt taiyleiset häiriöt kotona voivat saada opiskelijat ja ohjaajat menettää huomionsa usein, mikä lisää sitoutumisen puutetta. Kuitenkin, kun opiskelijat istuvat luokkahuoneessa ikätovereidensa kanssa, joissa he eivät voi sammuttaa kameraa tehdäkseen jotain muuta, heillä on enemmän mahdollisuuksia olla mukana oppitunnissa, koska he eivät voi tehdä muuta. jäsennelty oppimisympäristö.
Henkilökohtaisen luokan haitat
Yksi perinteisen henkilökohtaisen oppimisen suurimmista haitoista on, että se ei ole aina helposti ihmisten saatavilla. Tämä koskee erityisesti korkeakouluja. Tässä on joitain henkilötuntien haittoja.
1) Joillekin opiskelijoille heidän paikallinen korkeakoulunsa ei välttämättä tarjoa heidän opintoalaansa.
Jopa niille, jotka ajattelevat mieluummin henkilökohtaisia kursseja, yliopistoon lähteminen saattaa olla täysin budjetin ulkopuolella. Tämä tekee oppimisesta mahdotonta ja tehotonta.Perinteiset korkeakoulut ovat kalliita, ja matkustaminen osavaltion ulkopuolisiin korkeakouluihin on vieläkin kalliimpaa, mikä estää ihmisiä ilmoittautumasta kumpaankaan. Verkkotunnit tarjoavat mahdollisuuden löytää heille sopiva ohjelma edullisempaan hintaan.
2) Kurssilla käyminen voi viedä aikaa.
Kun käyt koulua perinteisessä luokkahuoneessa, sinun on otettava huomioon työmatka-aika ja luennon pituus. Monilla opiskelijoilla on tuntiaikataulu, joka sisältää 3-4 luokkaa joka päivä ja jotka ovat vähintään tunnin pituisia. Tuntien lisäksi sinun on otettava huomioon lisäaika kävellä, pyöräillä, bussilla tai autolla niille luokille, mikä tekee tuntikausia. päivä katoaa.Henkilötunnit eivät ole yhtä joustavia kuin verkkotunnit,mikä voi turhauttaa monia opiskelijoita, jotka maksavat korkeakoulukokemuksesta, mutta joilla on vähän aikaa hemmotellakseen. Esimerkiksi urheilijaopiskelijat jättävät tunneille varsin usein väliin urheilutapahtumien takia, mutta heidän odotetaan pysyvän muiden luokkansa perässä, vaikka heidän luentojaan ei ehkä nauhoitettaisi materiaalin oppimista varten.
3) Joidenkin oppilaiden oppimistyylit eivät vastaa fyysistä läsnäoloa.
Sosiaalinen ahdistus on ollut iso ongelma nuoremmilla sukupolvilla, joten isompiin luokkahuonekokoihin on yleensä jakautunut.Hiljaisemmat, ujommat opiskelijat istuvat yleensä takana,mikä voi vähentää sitoutumista, jos he eivät kuule professoria tai näe taulua. Joissakin tapauksissa suuret ryhmäkeskustelut saavat opiskelijat pelkäämään puhua, mikä estää heitä osallistumasta täysimääräisesti. Verkkoyhteisöt tarjoavat opiskelijoille aikaa ja tilaa koota ajatuksiaan, jotta he eivät koe sitä sosiaalista stressiä, jota tyypillinen fyysinen luokkahuonekokemus aiheuttaa. Kun opiskelijoille annetaan mahdollisuus käydä kurssikeskusteluja online-alustalla, kuten Yellowdig, toisin kuin henkilökohtaisesti, opiskelijoille, jotka saattavat osallistua kurssille toisella kielellään, on yhtäläinen mahdollisuus osallistua. Tämä verkkokeskustelumalli antaa opiskelijoille, jotka eivät yleensä puhu livetunneilla, mahdollisuuden loistaa vähemmän stressaavasta sosiaalisesta vuorovaikutuksesta.
Loppujen lopuksi kumpi on parempi?
Kun otetaan huomioon kunkin oppimisalueen edut ja haitat, on vaikea sanoa, että toinen on parempi kuin toinen. Teknologian lisääntyvän kehityksen myötä ei ole mitään keinoa välttää sen käyttöä luokkahuoneessa kokonaan. COVID-19:n vaikutuksesta kaikki ovat asettaneet verkkotuntien idean koulutuksen eturintamaan. Olipa kyseessä henkilökohtainen tai verkko-oppiminen, molemmat välineet voivat olla loistavia vaihtoehtoja ja saavuttaa esimerkillisiä koulutustuloksia.
Olemme nähneet monia luovia ratkaisuja syntyvän, olipa kyseessä vaihtoehtoisten henkilökohtaisten kurssien järjestäminen, nopea siirtyminen verkkoon,tai etsivät hybriditoimitusmenetelmiäviime vuonna nopeammin kuin koskaan aikaisemmin. Vaikka ei ole selvää, että yksi modaliteetti on parempi kuin toinen, voidaan nähdä, että paras tapa tukea akateemisia tuloksia on luoda aktiivisia oppimisyhteisöjä sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella.
Yellowdig ymmärtää, että monet opiskelijat eivät todella osallistu keskusteluun ikätovereidensa kanssa perinteisten keskustelupalstojen kautta, mikä vain rajoittaa suhteiden rakentamista ja tehokasta viestintää. Nämä kaksi näkökohtaa ovat olennaisia onnistuneelle oppimiselle, minkä vuoksi alustamme luotiin rakentamaan ihmissilta. Yellowdigille oppimisen ei pitäisi tapahtua vain luokkahuoneessa, vaan myös luokkahuoneen ulkopuolella. Opi kuinka se toimiitässä.
Haluatko puhua lisää oppimisyhteisöjen rakentamisesta luokkahuoneissasi? Yellowdig Client Success -tiimi koostuu entisistä opettajista, jotka tukevat nyt terveiden yhteisöjen kehittämistä verkko-, hybridi- ja henkilökohtaisessa luokassa.