Verkko-opetuksen ja henkilökohtaisen opetuksen välillä on useita yhtäläisyyksiä.
Niille, jotka haluavat opettaa verkossa, perinteisestä koulutaustasta tulevilla on hyvät ja huonot puolensa.
Haasteet ja oppimiskäyrät vaihtelevat niille, joilla ei ole koskaan ollut virallista opetuskoulutusta, jotka eivät ole koskaan opettaneet tai joilla saattaa olla vähän kokemusta verkko-opetuksesta.
Henkilökohtaisesti verkossa
Luokkahuoneen hallinta
Oppitunnin suunnittelu
Hallinnollinen valvonta
Ammatillinen kehitys
Ajoitus
Palaute
Luokkahuoneen hallinta
Fyysisessä luokkahuoneessa on niin monia erilaisia tapoja hallita oppilaiden käyttäytymistä. Paras tapa hallita käyttäytymistä virtuaalisessa luokkahuoneessa on hyödyntää käytetyn tekniikan työkaluja ja toimintoja.
Esimerkiksi Zoomissa esittäjä voi mykistää, sammuttaa äänen ja sijoittaa osallistujat odotushuoneeseen. Odotushuone vastaa sitä, että opiskelijalle kerrotaan, että hänen täytyy pitää tauko käytävällä. Henkilökohtaisessa opetuksessa opettaja voi lähestyä opiskelijaa ja keskustella hänen kanssaan yksityisesti, Zoom-toiminnolla voi lähettää yksityisiä chat-viestejä. Jos oppilas häiritsee luokkahuoneessa, käyttäytyminen voi häiritä kaikkia. Kamerat ja ääni voidaan poistaa käytöstä useimmissa videokeskusteluissa ei-toivotun toiminnan hillitsemiseksi, jos uudelleenohjaus ei ole toiminut.
Oppituntien suunnittelu
Molemmat vaativat oppitunnin suunnittelua. Suurin ero on sisällön jakaminen. Useimmat perinteiset opettajat jakavat työnsä tiiminsä kanssa. Virtuaaliopetuksen avulla opettajien on kehitettävä sisältöään. Tietysti he voivat ostaa sisältöä tai pyytää joku kehittämään sen heille.
Tämän jälkeen virtuaalisten opettajien tuntisuunnitelmat on luotava ja muutettava visuaaliseksi esitykseksi, joka voidaan jakaa näytöllä. Kaikki tunnit eivät kuitenkaan vaadi visuaalista materiaalia (esim. seurat, liikunta, koska ohjaaja on visuaalinen).
Hallinnollinen valvonta
Useimmilla perinteisillä opettajilla on jonkinlainen hallinnollinen valvonta, joko luokkahavainnoissa tai heille kerrotaan, mitä opettaa luokkahuoneessa. Verkkoopettajilla voi olla rajoitettu valvonta sen mukaan, missä he tarjoavat kurssejaan.
Ammatillinen kehitys
Lisensoiduilla/sertifioiduilla opettajilla on jonkinlaista ammatillista kehitystä tai tietty määrä tunteja, jotka heidän on suoritettava ammatilliseen kehittymiseen ympäri vuoden. Virtuaalikasvattajien tarvitsee osallistua ammatilliseen kehittymiseen vain halutessaan.
Ajoitus
Perinteisessä luokkahuoneessa on opetus- ja suunnittelutunteja. Virtuaaliopettajat päättävät, milloin he haluavat opettaa, ja heillä on mahdollisuus tuottaa valmiita oppitunteja.
Palaute
Virtuaaliopettajat saavat palautetta ja arvosteluja, kun he tarjoavat oppituntejaan maksullisena palveluna. Myös perinteiset opettajat saavat palautetta, mutta se on yleensä heidän vuosikatsauksissaan.
_______________________________________________________
Kokemukseni verkossa opettamaan haluavien ihmisten valmentamisesta on, että henkilökohtaisen opettajan siirtyminen on hieman haastavampaa, kunnes he muuttavat ajattelutapaansa. Vasta kun nuo opettajat luopuvat kaikista "säännöistä", jotka heille opetettiin luokkahuoneessa opettamisesta, he menestyvät verkkokasvattajina. Ihmiset, joilla on bisnesmielisyys, kukoistavat yleensä, koska he tulevat tälle uralle miettien ensin rooliaan liikemiehenä. Ne, joilla ei ole kokemusta opettamisesta, menestyvät yleensä varsinkin, jos he ovat luovia ja haluavat keskittyä intohimonsa opettamiseen verrattuna "trendikäs" aiheen opettamiseen.
Verkko-opetus voi toimia kenelle tahansa. Mestarikurssini näyttää kuinka navigoida kaikilla opetuksen osa-alueilla verkossa, mukaan lukien laajennus edellä mainitusta. Jos olet valmis aloittamaan tai kasvattamaan uraasi verkkoopetuksessa,tarkista kurssi.